29 września 2026 roku społeczność szkolna jednej z placówek oświatowych po raz kolejny włączyła się w obchody Ogólnopolskiego Dnia Głośnego Czytania. Tegoroczna edycja poświęcona została twórczości Adama Mickiewicza, a konkretnie jego romantycznemu dziełu – „Dziadom”.
Dlaczego głośne czytanie ma znaczenie?
Inicjatywa ta od lat przypomina o roli literatury w rozwoju człowieka. Czytanie na głos wspiera poszerzanie słownictwa, pobudza wyobraźnię i uczy uważnego słuchania. Pozwala też lepiej wychwycić rytm, język i emocje zapisane w tekście. Wspólne słuchanie staje się doświadczeniem jednoczącym uczestników i naturalnym zaproszeniem do rozmowy o literaturze.
Nawiązanie do Narodowego Czytania
Wydarzenie wpisywało się w idee Narodowego Czytania – ogólnopolskiej akcji przybliżającej najważniejsze dzieła polskiej literatury. Wspólne czytanie stało się już tradycją łączącą uczniów, nauczycieli, bibliotekarzy i miłośników książek w całym kraju. W tej szkole takie spotkania odbywają się od lat – w poprzednich edycjach sięgano m.in. po „Moralność pani Dulskiej”, „Przedwiośnie”, „Wesele”, „Ballady i romanse”, „Nad Niemnem”, „Kordiana” oraz poezję Jana Kochanowskiego. Każde z nich przypominało, że klasyka to nie tylko obowiązkowa lektura, ale istotna część dziedzictwa kulturowego, w której kolejne pokolenia odnajdują uniwersalne pytania, wartości i emocje.
„Dziady” – romantyczny wybór
Tym razem sięgnięto po „Dziady” Adama Mickiewicza – jedno z najważniejszych dzieł polskiego romantyzmu. Utwór pełen symboli i tajemniczego nastroju porusza uniwersalne tematy: emocje, odpowiedzialność, pamięć, cierpienie, miłość i poszukiwanie sensu. Głośna lektura pozwoliła spojrzeć na dzieło z innej perspektywy – wypowiadane słowa zyskały rytm, muzyczność i siłę emocjonalną, a wspólne słuchanie stworzyło przestrzeń do refleksji.
Uczniowie i nauczyciele razem
Fragmenty „Dziadów” interpretowali uczniowie klasy 3TEI: Krzysztof Bartoń, Łukasz Dudek, Jakub Kacała, Jakub Kogut, Konrad Kotlarz, Mateusz Mazurkiewicz, Michał Mosio, Mikołaj Sołtys, Michał Szkotak, Patryk Wąż, Sebastian Wójcik, Anna Bogacz, Zuzanna Golec, Zofia Kijak, Julia Wojtas i Milena Żurawska, a także Kacper Kogut z klasy 5TI. Do głośnego czytania włączyli się również dyrektor Robert Pantera, wicedyrektor Urszula Banaś oraz Elżbieta Sytoń.
W wydarzeniu uczestniczyli także kierownik szkolenia praktycznego Paweł Łach, nauczyciele oraz uczniowie. Za organizację odpowiadały Barbara Smaś i Agata Hajdas z biblioteki szkolnej, które przygotowały spotkanie we współpracy z nauczycielkami języka polskiego – Moniką Dojką i Elżbietą Sytoń. Scenariusz opracowała Monika Dojka.
Udział młodzieży był szczególnie cenny – dzięki zaangażowaniu uczniów tekst Mickiewicza wybrzmiał nie jako szkolna lektura, lecz jako żywe słowo, które można interpretować i odkrywać na nowo. Organizatorzy dziękują wszystkim za wspólne stworzenie przestrzeni, w której literatura mogła wybrzmieć w wyjątkowy sposób, a szczególne podziękowania kierują do uczniów, którzy odważyli się wystąpić przed szkolną społecznością.
„Głośne czytanie rozwija słownictwo, wyobraźnię i umiejętność uważnego słuchania” – podkreślają organizatorzy wydarzenia.
Pozostaje mieć nadzieję, że kolejne spotkania w ramach szkolnej tradycji głośnego czytania będą nadal zachęcać młodzież do odkrywania wartościowej literatury i pokazywać, że słowo czytane na głos potrafi łączyć, inspirować i skłaniać do refleksji.
Fot. zsdt.edu.pl
