W dniach 28 września – 4 października 2026 roku w Szkole Podstawowej nr 1 w Dąbrowie Tarnowskiej zorganizowano Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Inicjatywa miała charakter ogólnoszkolny i koncentrowała się na budowaniu bezpiecznych relacji oraz wzmacnianiu wzajemnego szacunku wśród uczniów.
Cel i założenia akcji
Głównym zamierzeniem przedsięwzięcia było zwiększenie świadomości uczniów na temat różnych form przemocy rówieśniczej oraz rozwijanie umiejętności rozpoznawania trudnych sytuacji. Organizatorzy zwracali uwagę nie tylko na przemoc fizyczną, ale również słowną, psychiczną, relacyjną i cyberprzemoc. Podkreślano, że pozornie niewinny żart, wyśmiewanie, izolowanie czy rozpowszechnianie krzywdzących treści mogą realnie ranić drugiego człowieka.
Warsztaty i zajęcia w klasach
W realizację działań zaangażowali się wychowawcy, nauczyciele, pedagog oraz psycholog szkolny. Zajęcia dostosowano do wieku i potrzeb poszczególnych grup. Wykorzystywano rozmowy kierowane, dyskusje, ćwiczenia integracyjne, prezentacje, burze mózgów, scenki sytuacyjne oraz elementy dramy. Uczniowie uczyli się rozpoznawać emocje, wyznaczać granice i konstruktywnie rozwiązywać konflikty. Duży nacisk położono na rolę świadka – zastanawiano się, dlaczego obojętność pogłębia poczucie osamotnienia osoby krzywdzonej i jak ważna jest właściwa reakcja.
Reagowanie na krzywdę nie jest donoszeniem, lecz przejawem odpowiedzialności i troski o bezpieczeństwo drugiego człowieka.
Kodeks Szkoły bez Przemocy
Ważnym zadaniem było wspólne opracowanie „Kodeksu Szkoły bez Przemocy”. Uczniowie formułowali zasady dotyczące szacunku, odpowiedzialności za słowa, wzajemnej pomocy, niewykluczania innych oraz pokojowego rozwiązywania sporów. Powstałe propozycje, hasła i plakaty zaprezentowano na szkolnej gazetce tematycznej, dzięki czemu zasady bezpieczeństwa przedstawiono z perspektywy samych uczniów.
Działania twórcze i integracyjne
W klasach powstawały plakaty, murale, prace zespołowe, serca z dobrymi słowami oraz łańcuchy życzliwości. Hasło „Razem możemy więcej” podkreślało znaczenie współpracy i wzajemnego wsparcia. Działania plastyczne stały się punktem wyjścia do rozmów o roli dobrego słowa i życzliwego gestu w codziennych relacjach.
Skrzynka Zaufania i wsparcie biblioteki
W przestrzeni szkolnej umieszczono Skrzynkę Zaufania, umożliwiającą zgłoszenie problemu lub potrzeby rozmowy. Uczniom przypomniano, że mogą zwrócić się do wychowawcy, nauczyciela, pedagoga, psychologa lub innej zaufanej osoby dorosłej. W akcję włączyła się także biblioteka szkolna, przygotowując wystawę publikacji o przemocy, hejcie, empatii i budowaniu dobrych relacji.
Współpraca z rodzicami
Przygotowano również materiały skierowane do rodziców, zwracające uwagę na znaczenie współpracy domu i szkoły, obserwacji zachowania dzieci oraz reagowania na niepokojące sygnały. Podkreślano, jak istotne jest stworzenie dziecku warunków, w których bez obawy może powiedzieć dorosłemu o swoim problemie.
Przesłanie całej inicjatywy zawarto w haśle: „Zauważ – Zareaguj – Wesprzyj”. Organizatorzy podkreślili, że profilaktyka przemocy nie kończy się wraz z zakończeniem tygodnia tematycznego – budowanie dobrych relacji to proces wymagający codziennej pracy całej społeczności szkolnej.
